O II Congresso Internacional de Literatura Infantil/Juvenil e o III Encontro Nacional de Literatura Infantil/Juvenil – II CILIJ e III ENLIJ –, focalizando “Complexidades Contemporâneas”, tem por objetivo congregar pesquisadores em torno de questões que promovam variadas reflexões sobre textos teóricos e/ou ficcionais, articulando teorias e práticas em torno da Literatura Infantil/Juvenil.

A temática central do evento, “Complexidades Contemporâneas”, revela o interesse em abordar múltiplas questões do momento, buscando entender o papel e o lugar da literatura infantil/juvenil e os sujeitos envolvidos em uma sociedade atravessada por questões que ora se embatem. Refletir sobre as tendências contemporâneas na LIJ implica um olhar atento às diversidades, em seus diferentes aspectos; aos temas delicados ou fraturantes, expostos por vezes à censura; à poeticidade e às estratégias narrativas presentes nos textos verbal e imagéticos, à materialidade configuradora do objeto-livro; à formação do leitor literário, no âmbito da mediação da leitura, do ensino e da formação de docentes envolvidos com o estímulo à leitura literária no espaço escolar. Mais do que uma abertura a vozes mais diversas, o evento busca estabelecer com elas uma bagagem de conhecimentos e debates que se vinculem e fortaleçam ações de ordens teórica e prática em torno da Literatura Infantil/Juvenil.

O congresso é uma ação do Grupo de Pesquisa-CNPq Encontros com a Literatura Infantil/Juvenil: ficção, teorias e práticas (EnLIJ), do Núcleo de Estudos em Literatura Infantojuvenil da UERJ (NELIJ-UERJ), do Seminário Permanente de Estudos Literários da UERJ (SePEL-UERJ), da Unidade de Desenvolvimento Tecnológico Laboratório Multidisciplinar de Semiótica (UDT LABSEM), articulada pelo Programa de Pós-graduação em Letras da UERJ e pelo Instituto de Letras da UERJ. O congresso recebe apoio dos GTs da ANPOLL Leitura e Literatura Infantil e Juvenil e Vertentes do Insólito Ficcional, dos Grupos de Pesquisa CNPq-UERJ Nós do Insólito: vertentes da ficção, da teoria e da crítica, e CNPq-UNESP Literatura e formação do leitor: implicações estéticas, históricas e sociais.