I Colóquio Nacional de Literatura Infantil/Juvenil na Graduação: paisagens e horizontes

Apresentação

O I Colóquio Nacional de Literatura Infantil/Juvenil na Graduação: paisagens e horizontes - I CoNLIJ, a realizar-se nos dias 26, 27 e 28 de maio de 2026, de forma remota, é fruto de uma ação conjunta entre a Universidade do Rio de Janeiro (UERJ), a Universidade Federal Fluminense (UFF) e a Universidade Estadual Paulista (Unesp-Assis), que sediarão o evento. O Colóquio é promovido pelo Núcleo de Estudos em Literatura Infantojuvenil da UERJ (NELIJ-UERJ), pelo Grupo de Pesquisa Encontros com a Literatura Infantil/Juvenil: ficção, teorias e práticas (EnLIJ, GP-CNPq-UERJ), pelo Instituto de Letras (ILe) e pelo Programa de Pós-graduação em Letras (PPGL) da UERJ, pelo Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas (GLC) da UFF e pelo Programa de Pós-graduação em Letras (PPGL) da Unesp-Assis. Conta também com o apoio do Grupo de Pesquisa em Semiolinguística: Leitura, fruição e ensino (GPS-LEIFEN-CNPQ-UFF), do Grupo de Pesquisa Literatura e formação do leitor: implicações estéticas, históricas e sociais (GP-CNPq-UNESP), do GT Leitura e Literatura Infantil e Juvenil da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa (LLIJ-ANPOLL), da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa (ANPOLL) e da Associação de Escritores e Ilustradores de Literatura Infantil e Juvenil (AEILIJ).

O I CoNLIJ tem por objetivo precípuo discutir os cenários atuais, as possibilidades e os desafios em torno da inclusão obrigatória da disciplina de Literatura Infantil e Juvenil nos cursos de graduação em Letras, Educação, Biblioteconomia e afins, em instituições de todo o Brasil. Defendemos a criação e divulgação de uma produção literária para crianças e jovens, estética e eticamente de qualidade, bem como a formação qualificada de docentes e mediadores de leitura, a fim de fomentar a Literatura desde os anos iniciais e contribuir para a formação de leitores verdadeiramente humanos, conscientes e críticos.

A sociedade atual, neste primeiro quartel do século XXI, passa por transformações que parecem atingi-la em sua humanidade. Violência, guerras, feminicídios, manipulação de informações e pessoas, abusos de toda a sorte na forma mais cruel e hipócrita possível, o quadro, por vezes, é desalentador. Qualquer possibilidade de transformação, porém, implica consciência do que temos e do que queremos. A varinha mágica das fadas existe na ficção e na alma dos que acreditam que a literatura pode muito. Mapear as paisagens de hoje para preencher os horizontes futuros com dias melhores é, pois, a proposta deste colóquio. No centro, a Literatura Infantil/Juvenil – LIJ –, texto que não impõe verdades absolutas, que não forja molduras redutoras, antes é libertário, permitindo aflorar emoções e reflexões, sair de si e viver vidas alheias. Literatura é texto que desafia o conformismo e a acomodação da falta de sentido na vida, quando este transborda em palavras e imagens.

Dados recentes nos (co)movem a pensar o tema e a questão central deste evento: no último dia 23 de março, o Ministério da Educação comemorou o percentual de 66% de crianças alfabetizadas na idade certa em 2025, superando-se a meta de 64% ¹. Sabemos que essa superação, ainda que tímida, é um fator positivo no cenário escolar nacional tão desigual, mas ainda saltam aos olhos índices tão pouco ambiciosos, que interferem diretamente na formação do leitor. Por outro lado, ser alfabetizado não é sinônimo de ser letrado, e, para formarmos leitores, é preciso proporcionar letramento às crianças e jovens do país. Outro dado alarmante nos faz pensar (e desejar agir) ainda mais: a pesquisa Retratos da Leitura no Brasil (2024) aponta que 53% da população brasileira com 5 anos ou mais ² correspondem a não leitores, isto é, pessoas que declararam não ter lido nenhum livro ou parte de um livro nos últimos 12 meses.

Diante desse quadro, relembramos que a literatura permite que o homem mergulhe em seu interior, visualizando e reconstruindo a si mesmo e ao mundo, num movimento em que emerge em expansão, ampliando horizontes e perspectivas sobre si e sobre o outro, através do gozo estético que esta arte pode propiciar. A palavra poética ficcional, metafórica, imagética, criadora de mundos literários permeia todo esse processo, contribuindo para uma formação estética e ética, crítica e humana, profundamente consciente.

Mas para que a literatura circule desde os primeiros anos de vida das crianças até adultos capazes de vivenciarem conscientemente a experiência estética, torna-se necessário conhecer essa literatura, ter acesso a seus textos, deslindar os mistérios de uma linguagem poética, metafórica, plurissignificativa. Ler literatura não é decifrar um código, é vislumbrar além, é empreender uma viagem, experiência em que um mediador pode ser um cicerone, ampliando perspectivas e permitindo descobertas. Para que isso aconteça, a LIJ precisa ocupar seu espaço de relevância nos cursos de graduação que impactam mais diretamente o mercado editorial e a formação leitora, contribuindo para a formação e qualificação de professores, escritores, ilustradores, editores, bibliotecários, contadores de história.

O I CoNLIJ propõe, nesse sentido, reunir vozes e pesquisas interessadas em intervir nessa realidade a partir da perspectiva da LIJ. Parte-se da paisagem predominante em grande parte das instituições que oferecem formação em LIJ no Brasil, que se restringe, predominantemente, a disciplinas eletivas nos cursos de graduação ou a cursos de pós-graduação lato sensu. Temos no horizonte a ideia de que a presença efetiva da LIJ como disciplina obrigatória na formação inicial do Ensino Superior incidirá sobre a preparação mais adequada de futuros docentes para a Educação Básica e profissionais de demais áreas de atuação no mercado de trabalho, garantindo um ambiente mais favorável de ensino, pesquisa e extensão a longo prazo.

¹ Dados coletados no site: <https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/2026/marco/brasilsuperameta-de-alfabetizacao-na-idade-certa> . Acesso em: 25 mar. 2026.
² 201 milhões de pessoas no ano da pesquisa. Fonte: <https://www.prolivro.org.br/wp-content/uploads/2024/11/Apresentação_Retratos_da_Leitura_2024_13-11_SITE.pdf> . Acesso em: 25 mar. 2026.